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物理与电子工程系学业导师制实施方案(暂行)

作者: 时间:2016-08-29 点击数:

为推进物电系学业导师制建设,完善个性化人才培养模式,充分发挥专业教师在大学生学业发展过程中的指导作用,根据我系实际,提出我系学业导师制实施方案。本方案所称的学业导师是指受聘后对本科生的学业规划、专业学习、科研创新能力培养负有指导责任的专兼职教师。

一、组织领导

系成立本科学生学业导师制实施工作领导小组,组长由系主任、书记担任,成员由副主任、系办主任、学工办主任、辅导员等组成,具体落实组织本科生学业导师的遴选、聘任及考评等工作。

二、学业导师的聘任条件

(一)热爱教育事业,具有良好的职业道德,有较强的工作责任心,严于律己,为人师表,关心学生成长成才。

(二)熟悉专业的培养目标、教学计划、课程设置,熟悉专业的社会需求,熟悉学校的教育管理规定。

(三)拥有较高的专业水平和合理的知识结构,有较丰富的教学经验和较强的科研能力,熟悉教学规律,学术造诣较高。

(四)须具备中级及以上职称,获硕士学位、或博士学位、或副处级以上职务。

三、学业导师的遴选、聘任

(一)符合学业导师任职资格的我院专、兼职教师均可申请担任学业导师,由系聘任。

(二)学业导师的选聘在新生报到前进行。即为每年新生各班级(30人规模)配备1名学业导师,一般需做满3-5年。如遇特殊情况(如导师进修学习或因学生满意度低等因素)系要给学生重新配备学业导师。

(三)学业导师对所指导学生的评奖评优、评助学金及党组织培养发展学生党员工作提供意见和建议,在学生党员培养考察阶段学生党支部必须征求学业导师的意见。

四、学业导师的主要职责

(一)做好学生专业学习的思想教育。将专业培养目标、教学计划、课程设置以及就业去向等内容对学生进行专题教育,帮助学生了解相关专业的培养规格和要求,培养学生增强专业学习兴趣与专业自信心。

(二)指导学生制定并督促实施学业规划。根据学生的学习基础、学科偏好和个性特点,有针对性地指导学生选择专业发展目标、制定中长期学习计划,帮助学生确立出国留学、考研、就业或创业的发展目标,指导学生逐步实施学业规划和学习计划。

(三)指导学生专业学习。指导学生选课,合理安排学习进程,帮助学生完善符合自身特点的较完整的专业知识和技能结构体系;引导学生端正学习态度,培养学生良好的学习习惯,掌握科学的学习方法和技能;介绍专业方面的最新动态、学科理论和实务的新变化,鼓励学业导师指导学生在二、三年级提前进行毕业论文(设计)选题、实验等相关准备。

(四)培养学生科研创新能力。指导学生参与科研立项、创新创业训练、学科竞赛等科技活动。鼓励学业导师将自己主持或参与的课题介绍给学生,让学有余力的学生参与学业导师的课题研究。

(五)关心和帮助学习困难的学生。帮助学习出现问题的学生寻找努力方向,提出改进措施,对受到学业警告的学生给予帮助,制定课程重修计划,落实学业帮扶措施。

五、管理与考核

(一)学业导师采用个人自荐和学院指派相结合的方式确定。符合资格的教师都有义务承担本科生学业指导工作。受系指派后不履行学业导师义务的教师年终考核不得评优,并暂缓岗位晋升和聘任。

(二)学业导师指导工作采取定期与不定期相结合方式进行。每学期定期集中指导至少2次,每学年不少于4次;分散指导根据具体情况实施,平均每两周至少1学时,每学年指导不少于20学时。学业导师每次指导后须留有记录。学业导师要通过电话、电子邮件、QQ、微信、微博等形式加强对学生学习的过程指导。

(三)学业导师考核在每年末组织完成,由班级学习成效评价、学生评议、和系评价三部分构成,分别占50%、25%和25%的权重。考核等级分为优秀、合格和不合格,其中优秀比例不高于20%。

(四)在系被评为优秀学业导师的教师,在岗位评聘、职称评审时,优先予以考虑。考核不合格的,当年人事考核不得评为优秀,并取消学业导师资格,并作为职称评审依据。

物理与电子工程系

2016年8月29日

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